近现代中国高等师范教育演进的逻辑

陆道坤

首页> 中文期刊> 《学术交流》 >近现代中国高等师范教育演进的逻辑

近现代中国高等师范教育演进的逻辑

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

1902年,京师大学堂师范馆的建立,标志着中国高等师范教育的萌生.至1949年新中国成立,近50年来,中国高等师范教育在近现代的发展历程中遵循了一定的逻辑.主要表现为:1.在师资培养模式上,经历了定向--非定向--定向三个阶段,与此相适应,高等师范教育办学形态的独立性转变也与之同步进行.2.在汲取国外先进经验上,先后借鉴了日本和美国的培养模式,每逢借鉴对象发生转换,总要经历从形式与内容的不一致,通过自我调整与完善而趋于一致这样一个过程.3.在师范性养成的过程中,克服了日本和美国办学模式不符合我国国情的弊端,不断推进教育本土化,使师范性与本土化基本上处于并行的发展轨道.4.在教育管理上,尽管办学主导权经历了数次变化,但外部管理的"统""分"转换促进了内部管理的不断完善,从而适应了当时中国高等师范教育事业的发展需要.把握这一演进的逻辑脉络,对深化我国高等师范教育改革,具有重要的现实意义.

著录项

来源
《学术交流》 |2008年第1期|180-184|共5页
作者
陆道坤;
展开▼
作者单位

华东师范大学,教育学系,上海,200062;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类师范教育史;
关键词
近现代; 中国高等师范教育; 培养模式; 本土化;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 重视高等师范教育加强高等师范教育——在辽宁省高等教育学会高等师范教育专题讨论会上的发言 [J] . 李冀 . 现代教育管理 . 1982,第004期
2. 关于我国高等师范教育改革的几点思考--英国高等师范教育对我国高等师范教育改革的启示 [J] . 宁凯 . 黑龙江高教研究 . 2002,第004期
3. 东南亚华文高等师范教育的历史演进及发展路向 [J] . 吴端阳 . 海外华文教育 . 1998,第002期
4. 近现代中国中等师范教育的演化发展 [J] . 陆道坤 ,殷壮球 . 现代教育论丛 . 2007,第008期
5. 中学教育实际应作为高等师范教育改革的重要参照——关于《高等师范教育调查问卷》的报告 [J] . 周东明 . 高等师范教育研究 . 2001,第3期
6. 民国时期乡村师范教育制度变迁的内在逻辑与当代启示 [C] . 曲铁华 ,苏刚 . 中国教育学会教育史分会第十六届年会 . 2015
7. 高等教育质量观：演进逻辑与行为契合 [A] . 贾佳 . 2016

近现代中国高等师范教育演进的逻辑

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅