非物质文化遗产传承教育者之角色冲突——以壮族坡芽歌书为例

董云川; 林苗羽

首页> 中文期刊> 《学术探索》 >非物质文化遗产传承教育者之角色冲突——以壮族坡芽歌书为例

非物质文化遗产传承教育者之角色冲突——以壮族坡芽歌书为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

进入新时代,非物质文化遗产的保护问题备受关注,本土教育在维护民族团结,延续文化传统,促进文明进步的过程中发挥着不可替代的作用。本土学校的介入可以从根本上促进传统文化的代际延续,但由于文化传承的路径及工具性依赖,也容易使得教育者个体的角色陷入文化冲突之中。本文以云南省富宁县“坡芽歌书”的传承教育为例,以兼具复合型身份的N老师作为叙事个案,深入探讨了一个本土学校教师在传统与现代纠结中的心路历程,旨在为审视和反思非物质文化遗产传承教育的时代命题提供参照。

著录项

来源
《学术探索》 |2022年第4期|108-114|共7页
作者
董云川; 林苗羽;
展开▼
作者单位

云南大学高等教育研究院;

南京师范大学教育科学学院;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化专题研究;
关键词
非物质文化遗产; 民族传统; 本土教育; 角色冲突;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 音乐类非物质文化遗产在中小学传承的瓶颈问题研究——以云南壮族《坡芽歌书》为例 [J] . 李洁 . 内蒙古电大学刊 . 2021,第001期
2. 非物质文化遗产在中小学的传承发展——以富宁壮族《坡芽歌书》为例 [J] . 张晓艳 . 黄河之声 . 2019,第019期
3. 非物质文化遗产的教育传承责任探究 ——以"坡芽歌书"为例 [J] . 董云川 ,林苗羽 . 教育科学 . 2020,第001期
4. 非物质文化遗产保护与文化自觉--以《坡芽歌书》为例分析文化自觉对文化保护的重要性 [J] . 玉佩鐘 . 文山学院学报 . 2016,第004期
5. 从抢救保护走向活态传承的少数民族语言生态良性建构——兼以云南壮族“坡芽歌书”为例 [J] . 冯丽荣 . 明日风尚 . 2017,第020期
6. 基于非物质文化遗产特点的地方高校在"非遗"保护、传承与创新中的作用研究——以徐州地区非物质文化遗产保护、传承与创新为例 [C] . 刘娟 ,钱逍 . 江苏省高等教育学会2012学术年会暨高等教育现代化：大学文化的传承与创新学术研讨会 . 2012
7. 云南壮族“坡芽歌书”符号创生与传承的教育人类学阐释 [A] . 权迎 . 2013

非物质文化遗产传承教育者之角色冲突——以壮族坡芽歌书为例

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅