例谈高中数学数列教学中的探索性问题

邓本辉

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＜正＞课改要求高中数学教学要能发挥学生的主体性和积极性,有一个创新思维活动的空间,关键在于教师如何引导、启发、点拨,能否真正地把学生引到这一领域。教师在平时备课中,不但要吃透教材,而且要尽量地搜集、制作与教材有关的知识、教具,又要善于把握学生的心理,使学生能够与老师产生共鸣。数学学科与自然界紧密相连,和生活、生产密切相关,因此,在教学中教师要善于引导学生从熟悉的

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来源
《学园》 |2014年第12期|133-133|共1页
作者
邓本辉;
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作者单位

安徽省庐江县第三中学;

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正文语种 chi
中图分类数学;
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