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“教学做合一”在电工基本技能教学中的应用

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"教学做合一"源自中国教育家陶行知的教学理论。视教、学、做为一体,做是核心,主张在做上教,做上学。电工基本技能依据"教学做合一"的教学理论,以任务驱动模式开展教学,有利于培养学生的实践能力和创新能力。

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来源
《学园》 |2014年第30期|177-178|共2页
作者
邢洁林;
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作者单位

江苏省宜兴丁蜀中等专业学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G712.4;TM1-4;
关键词
“教学做合一”; 任务驱动; 电工基本技能教学;

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