课堂教学,不组织胜过组织——从难忘教学片断中思考有效组织教学

机译：体育：学校与家庭之间有效互动的组织教学条件

机译：分类系统中的种族和种族：社会正义视角下的知识组织教学

机译：令人难忘的回应：与不思考的反应会面

机译：基于FPGA的大数据加速器设计在计算机架构和组织教学中

机译：组织教学和学习中的关系股权：调查成人青年关系的潜力

机译：第三届CIIEM国际大会人力和健康科学研究与创新与教科文组织教科文组织教学与研究2018年数字解剖学巴黎DESCARTES

机译：钢琴，儿童乐器和其他乐器 ud（在教育学院的学前教育和课堂教学中为学生组织教学课本）

机译：有效组织背后的组织过程维度：Opm组织评估调查中应包含的维度。

机译：互动式组织教学系统

机译：抑制细胞或组织中组织蛋白酶1蛋白酶活性，抑制细胞或组织中组织蛋白酶1蛋白酶过度表达以及治疗与组织蛋白酶1活性异常和/或过表达有关的疾病的方法。患者中的1型组织蛋白酶，组织蛋白酶原肽或编码组织蛋白酶原肽的核酸，组织蛋白酶原肽或编码组织蛋白酶原肽的核酸的用途，药物组合物和重组生产组织蛋白酶原肽的方法

机译：1.植物组织中的雌激素控制方法包括选择一种方法来计算植物组织当前的雌激素值，计算该值，并有效地使用植物组织的颗粒保护层。