长三角地区社区教育课程共建共享:何以可能?

施苏苏

首页> 中文期刊> 《成人教育》 >长三角地区社区教育课程共建共享:何以可能?

长三角地区社区教育课程共建共享:何以可能?

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

长三角区域社区教育课程的共建共享是区域的创新,也是国家的使命;是专向领域的联合,也是公共领域的共治。长三角地区得天独厚的经济保障基础、开放流动的社会环境、蓬勃发展的教育事业,以及多年来在社区教育课程方面的发展基础,为区域社区教育课程共建共享提供了广阔空间和无限可能。应通过区域“一体化”途径,坚持“均衡化”原则,不断追求“高质量”发展,促成长三角地区社区教育课程共建共享。

著录项

来源
《成人教育》 |2022年第12期|21-28|共8页
作者
施苏苏;
展开▼
作者单位

常州开放大学终身学习指导中心;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类社会教育;
关键词
长三角区域; 社区教育课程; 共建共享;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 长三角地区社区教育课程共建共享机制的构建 [J] . 施苏苏 . 湖北开放大学学报 . 2022,第2期
2. 为每个学生提供适合的教育：何以不可能或何以可能——基于课程的教育功能的分析 [J] . 马健生 ,李洋 . 教育科学文摘 . 2017,第001期
3. 为每个学生提供适合的教育:何以不可能或何以可能——基于课程的教育功能的分析 [J] . 马健生 ,李洋 . 北京师范大学学报（社会科学版） . 2016,第006期
4. 党建引领型志愿服务激发社区自治活力何以可能——基于兰州市M社区“共享集市”个案考察 [J] . 李晟赟 ,罗强强 . 云南行政学院学报 . 2022,第4期
5. 共建共享的社会治理格局:何以必要与如何可能 [J] . 郑训迪 . 学理论 . 2020,第008期
6. 高校网络资源共建共享与课程教改的研究与实践——广东高校“教育技术151工程”的实施 [C] . 李克东 ,谢幼如 ,梁仲熊 . 全国高等学校教育技术协作委员会第四届年会暨学术交流会 . 2005
7. 西南地区共建共享“中学生物学教育学”教师教育优质课程资源的研究 [A] . 刘菲 . 2013

长三角地区社区教育课程共建共享:何以可能?

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅