美国非营利性MOOC运营机制探析:edX经验及启示

赵磊; 朱泓; 吴卓平

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美国非营利性MOOC运营机制探析:edX经验及启示

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技术发展改变了人们的学习方式.MIT和哈佛大学在技术引领的教育变革中异军突起,并在继承OCW之开放共享原则的基础上联合创建了edX网络课程平台,向全世界传递高质量的学习资源.该平台以“非营利性、精英主义和教学研究”为价值取向,凭借创始会员和普通会员的协同创新以及有效的经营管理,创建了具有自身特色的MOOC联盟、管理机制、课程资源、教育技术、学习方式、收益渠道与合作模式.但是,它也面临着课程完成率低下、现行资源及政策限制等诸多挑战.对于我国而言,需要借鉴edX的先进经验,创新经费保障思路,加强校企合作,突出课程质量与特色,以推进中国MOOC的持续发展.

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来源
《成人教育》 |2017年第12期|90-94|共5页
作者
赵磊; 朱泓; 吴卓平;
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作者单位

辽宁师范大学计算机与信息技术学院,辽宁大连116081;

大连理工大学高等教育研究院,辽宁大连116024;

机械工业教育发展中心,北京100823;

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正文语种 chi
中图分类世界各国成人教育与业余教育概况;
关键词
美国; 非营利性MOOC; MIT; 哈佛大学; edX;

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