微媒体时代面向媒介信息素养教育的高校图书馆创新服务体系研究

机译：通识教育背景下高校图书馆二级建设体系研究。

机译：高校图书馆中的半机械人：信息素养教育的网络女权主义方法

机译：以色列高校图书馆和信息素养教育的初步调查

机译：高校图书馆无所不在的信息素养教育

机译：信息素养框架：高校图书馆员对其对高等教育图书馆的潜在影响的感知。

机译：面向药学专业学生的信息素养指导：药学专业的图书馆员反思一年的教学

机译：高校图书馆法律信息素养教育研究*

机译：微技术作为技术培训环境中教学媒介的评价。

机译：“累积认可方法，教育推荐方法，使​​用认可方法，认可方法，累积评估方法，累积认可系统，推荐教育系统，认可使用系统，认可系统，累积评估系统，计算机注册媒介包括用于认证累积的计算机可执行代码，包括用于教育推荐的计算机可执行代码的计算机注册介质，包括用于认证使用的计算机可执行代码的计算机注册介质，包括用于认证的计算机可执行代码的计算机注册方式以及包括计算机可执行代码，用于“积累评估”。

机译：用于教育儿童与物体互动和识别物体的教育媒介

机译：用于教育儿童与物体互动和识别物体的教育媒介