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李金英; 赵春莉; 王颖; 刘子平;
吉林农业大学园艺学院;
吉林长春130118;
教学方法; 教学质量; 植物组织培养;
机译:在工程课程中引入创新教学方法的效果:以印度某大学的课程为例
机译:游戏«植物组织培养»生物工程教育中的潜力作为距离实验室课程
机译:“商业植物组织培养和农杆菌介导的基因转化技术”短期培训课程
机译:光学课程的教学模式多样化:激发兴趣,开放思想并灵活运用
机译:社区大学发展数学中多种教学方法对学生的成就,迁移,情境兴趣和课程保留率的影响
机译:基于支持向量机的模型的发展与人工神经网络对植物组织培养程序建模的比较分析:植物生长调节剂对菊花体细胞胚胎发生的影响为例
机译:发挥精品课程示范作用提升教学质量
机译:与美国空军管理部门提供的单一课程相比,关系课程的教育效果评估
机译:常规高尔夫球课程,使用能够在常规高尔夫球课程中获得的锻炼效果的屏幕
机译:在物理课程中演示右安培数规则的方法及其实现的装置(实施例)
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