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以科学课为主渠道,提升学生科学素养

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摘要

在科学教学中,以学生为主体,注重科学态度的养成、科学本质的理解和科学探究能力的培养。通过用好资料,培养科学的态度;创设情境,激起自主探索的欲望;鼓励质疑,开发自主探究的潜能;联系实际,鼓励自行解决问题,从而提高学生科学素养。

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来源
《新教育》 |2017年第20期|56-57|共2页
作者
陈理晋;
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作者单位

福建省建瓯市建州小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类自然常识;
关键词
科学素养; 探究; 潜能;

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