首页> 中文期刊> 《各界》 >以铝的焊接性谈谈如何让学生理解记忆

以铝的焊接性谈谈如何让学生理解记忆

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

在对职校生的教学过程中有这样一种感觉:职业院校的学生动手能力比较强,喜欢上实践教学课,在实习教学中,学生们的学习兴致很高,而一旦涉到理论性的知识,接受能力就比较弱.教师应该采取有效的教学方法,激发学生学习理论知识的兴趣,让学生真正理解和掌握理论知识.以铝的焊接性谈谈如何让学生理解记忆.

著录项

来源
《各界》 |2007年第2期|70,71|共2页
作者
吴志亚;
展开▼
作者单位

江苏省无锡交通高等职业技术学校,江苏省无锡,214151;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
理解; 启发; 引导; 铝的焊接性;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 让学生的作文妙笔生花--谈谈作文讲评课的实效性 [J] . 钟秀琴 . 教育界 . 2015,第014期
2. 语文课堂要让学生"动"起来——谈谈对小学语文新课程教学理念的一点理解 [J] . 刘芹 . 新课程（教育学术） . 2019,第012期
3. 语文课堂要让学生“动”起来——谈谈对小学语文新课程教学理念的一点理解 [J] . 刘芹 . 新课程 . 2019,第035期
4. 要让学生懂得美在创造、美在奉献——谈谈我对《大理石街》思想内涵的理解 [J] . 薛明 . 湖南教育：上旬 . 1991,第001期
5. 谈谈排积乘进位律的理解记忆方法 [J] . 沈清雯 ,吕玉林 . 黑龙江珠算 . 1993,第005期
6. 让学生“真正理解并学以致用” [C] . 袁方 . 多元智能与教育改革国际研讨会暨DIC国际合作项目第四届年会 . 2005
7. 研究生英语工作记忆的广度及功能与英语阅读理解的相关性研究 [A] . 孔丹 . 2016

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号