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浅谈小学数学课堂教学中学习情境的创设

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摘要

小学数学课堂教学应以教师为主导,学生为主体,教师不光要讲授知识,更重要的是想办法为学生创设一个良好的学习情境，在情境教学中培养学生的数学能力，使知识、能力、智力、情感多方面的培养融合在一起，才能得到和谐发展！

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来源
《东西南北·教育》 |2017年第18期|183-183|共1页
作者
喻家华;
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作者单位

江西省乐平市塔前中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G423.5;
关键词
小学数学; 课堂教学; 学习情境;

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