谈小学语文教学中学生创新思维的培养

付兴凯

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“在人的心灵深处，有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈”。学生兴趣是探究的起点，他们的年龄小，见识少，好奇心强，对未曾见过的事物或现象都感兴趣。因此，在语文课堂教学中，要根据学生的年龄特征、知识经验、能力水平、认知规律和生活实际等因素，抓住思维活动的热点和焦点，通过各种途径创设与教学有关的又使学生感到真实、新奇、有趣的教学情境和氛围，指导学生自发地去探索、发现问题，孕育探求动机，使学生产生探索欲望和兴趣。

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来源
《东西南北·教育》 |2018年第16期|364-364|共1页
作者
付兴凯;
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作者单位

贵州省毕节市百里杜鹃管理区在拱小学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
小学语文; 实践思考; 思维创新;

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