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科研成果融入风景区规划课堂教学的探索与实践

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摘要

科研成果融入课堂教学是高校教学改革的重要路径,是培养高质量专业人才的重要手段。该研究依托信阳农林学院风景区规划课程的教学实践,将科研成果“特色主题式景区发展”融入课堂教学,改变了传统教学模式,将理论知识与项目实践紧密联系,探索案例式、参与式课堂教学模式,提高了课堂教学质量和学生学习的积极性。

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来源
《安徽农学通报》 |2022年第11期|170-172|共3页
作者
薛莹; 刘文祥; 喻昊;
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作者单位

信阳农林学院;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
科研成果; 风景区规划; 课堂教学;

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