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激趣:“双减”政策下高中地理教学的有效手段

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学生在学习过程中感受到乐趣,才会乐学、爱学。因此,教师在教学过程中必须想方设法培养学生学习地理的兴趣,才能诱发学生学习的内在动力,变被动为主动,从而提高学生学习效率,取得更好的效果。

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来源
《安徽教育科研》 |2022年第33期|44-46|共3页
作者
程和平;
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作者单位

宣城市第二中学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
地理教学; 激趣; 课堂教学; 课外延伸;

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