基于核心素养的高中数学深度学习研讨

刘鹏

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深度学习可以激发学生的内在潜能,使其主动对数学概念、计算原理进行探究,能够解决应试教育下学生主观能动性不足的问题。核心素养下的高中数学不仅要培养学生的应试答题能力,还要培养其思维、实践素养。在本文中,笔者认真分析了高中数学深度学习的具体特征,并对现阶段高中数学课程教学存在的不足进行探讨论。同时,笔者结合核心素养的教学要求提出了几点教学建议,以供参考。

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来源
《安徽教育科研》 |2022年第36期|36-39|共4页
作者
刘鹏;
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作者单位

萧县中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
核心素养; 高中数学; 深度学习;

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