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学校办学质量; 教科研; 儿童成长; 特殊教育发展; 精细化管理; 特殊教育学校; 利辛县; 提升行动;
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机译:前往学校接受特殊教育的癫痫儿童的嗜睡,工作行为和注意力:一项比较研究。
机译:关于职业治疗师在有特殊教育需求的孩子的学校融合过程中的作用的思考/关于职业治疗师在有特殊教育需求的孩子的学校融合过程中的作用
机译:东京特殊教育学校的计划构成:特殊教育学校基础研究
机译:特殊教育调解的影响对有特殊需要的儿童的父母与参与该儿童的学校工作人员之间的持续关系达成协议
机译:学校的COVID-19竞赛:特殊教育环境中BCBA学员在大流行期间可以积累独立的现场工作经验时间的50种方式
机译:“我只是想整天留在那里”:在学校外面学习两个特殊教育工作者和五个自闭症儿童的案例研究
机译:为接受或有资格接受国防部(国防部)特殊教育的儿童提供医疗相关服务美国以外的家属学校
机译:护理院儿童管理方法及其系统,通过观察护理院儿童的寿命,甚至可以精确地检查甚至在家中的护理学校儿童的成长
机译:对有特殊教育需要的儿童理解语言治疗的发展过程
机译:为有特殊教育需求的儿童量身定制的数字图像词汇
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