有效促进动手实践操作对学生数学思维能力的培养

田黎明

首页> 中文期刊> 《安徽教育科研》 >有效促进动手实践操作对学生数学思维能力的培养

有效促进动手实践操作对学生数学思维能力的培养

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

学生数学思维能力的培养是小学数学教学的重要任务。动手实践操作是将抽象的数学思维具象地呈现在学生眼前的一种方式,在动手实践操作的过程中需要充分地调动学生的求知欲,培养学生的数学概念和加深其对数学原理的理解,需要重视数学语言的训练、创新思维和数学逻辑思维的培养,真正将动手实践操作这一教学方式的作用发挥出来。

著录项

来源
《安徽教育科研》 |2023年第2期|54-55|共3页
作者
田黎明;
展开▼
作者单位

合肥市六安路小学翠微分校;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
动手操作; 创新思维; 数学语言; 逻辑思维;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 小学高年级数学课堂中动手操作促进学生思维能力的有效策略 [J] . 王冬梅 . 新课程（教研版） . 2018,第001期
2. 浅谈初中数学思维能力的培养大数据下小学语文教学之变革开展初中数学有效教学，促进学生有效学习如何打造小学高效英语课堂 [J] . 吴敦练 . 试题与研究：教学论坛 . 2015,第25期
3. 让小学生的数学能力在动手实践中有效培养 [J] . 黄磊 . 小学科学(教师版) . 2018,第012期
4. 例谈数学教学中如何有效培养学生的学法——动手实践、自主探究与合作交流学法在课堂教学中的落实 [J] . 钟超华 . 数学学习与研究：教研版 . 2015,第013期
5. 动手操作对培养小学生数学思维的作用及策略分析 [J] . 陆禄 . 课堂内外·教师版 . 2021,第011期
6. 小学数学教学中培养学生的思维能力的有效策略 [C] . 杨燕燕 . 中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会 . 2017
7. 培养中学生数学逆向思维能力的教学实践研究 [A] . 冯文献 . 2016

有效促进动手实践操作对学生数学思维能力的培养

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅