立足单元整合背景,优化小学数学教学——以小学《混合运算》教学为例

朱广辉

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立足单元整合背景,优化小学数学教学——以小学《混合运算》教学为例

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小学阶段是培养学生数学思维能力、促进学生智力水平提升的关键阶段。数学考查学生的逻辑思维能力,如果学生无法掌握数学各个知识点之间的联系,就无法进行有效的应用。因此,教师应该积极转换教学思路,优化教学过程,将单元整合教学法有效地应用到教学中,以促进学生知识掌握能力的提升,促进小学数学课堂质量及效率的提升,进一步推动学生的全面发展。

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来源
《安徽教育科研》 |2023年第1期|56-58|共3页
作者
朱广辉;
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作者单位

颍上县第一小学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
单元整合; 小学数学; 教学策略;

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