融合学科知识 构建课程链接——合肥市师范附属小学陶艺融合课程的实践研究

练舒; 曹霞

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融合学科知识构建课程链接——合肥市师范附属小学陶艺融合课程的实践研究

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围绕课程统整的理念进行综合化学习是值得实践与研究的。合肥市师范附属小学以陶艺课程为突破口,整合人文、科学、音乐等学科知识,形成陶艺融合课程内容,并将陶艺课程与其他拓展课程进行链接,构建综合课程链的教学形式,同时与传统文化融合,开展主题实践学习,真正打破学科间的壁垒,在纵向衔接与横向融合中突出课程“整体育人”的理念,培养学生的综合素养。

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来源
《安徽教育科研》 |2023年第2期|79-81|共3页
作者
练舒; 曹霞;
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作者单位

合肥市师范附属小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
陶艺; 融合课程; 教学实践;

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