在乡村首席教师研修共同体背景下打造小学语文趣味课堂

李颍

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兴趣是最好的老师,是学生恒久学习的动力来源,打造趣味性的小学语文课堂有利于激发小学生对语文学习的兴趣。乡村首席教师研修共同体分析了乡村地区语文课堂教学存在的问题,采取针对性的措施,开展特色教学、校本课程教学,提高教师教学素质,打造趣味性的小学语文课堂。本文从学习理论知识、利用环境资源、组织课堂活动以及运用信息技术等方面进行阐述,讨论如何在乡村首席教师工作室研修共同体背景下打造小学语文趣味课堂。

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来源
《安徽教育科研》 |2023年第16期|10-12|共3页
作者
李颍;
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作者单位

颍上县黄桥镇彭集小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
乡村; 首席教师; 小学语文; 趣味课堂;

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