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肖娟;
安徽材料工程学校;
“双师型”教师; 理念; 培养方式;
机译:探究实验实践中职前化学教师的困难状况调查
机译:探究型教师网络的科学建模(SMIT’N):对基本教师的科学,探究和建模本质观的影响
机译:教师对探究式学习的信念及其对形成性评估实践的影响
机译:在多媒体环境中通过技术增强型支架培养教师的探究和反思性学习过程
机译:实施文化响应型教学中职前教师准备与自我效能之间的关系
机译:培养学术顾问和能力委员会成员:以社区方式培养CBME教师
机译:借鉴德国“双轨制”培养“双师型”教师的经验
机译:招聘和培养高能力小学数学/科学教师的示范项目:科学家,教师教育者和课堂教师之间的合作项目。
机译:作为创建教师数据以用于可排序研究的教师数据准备方式
机译:作为教师数据准备支持方式,支持用于学习的教师数据的创建
机译:处理工业或城市污水,方法是先对污水进行好氧活性污泥处理,然后再进行膜过滤第二处理,其中第一处理是与细菌载体混合培养
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