利用生活化教学法提升小学道德与法治教学质量的策略探究

汪涛

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生活元素的融入,能降低道德与法治知识点的难度,便于学生更好地理解教材知识。基于此,本文首先分析了生活化教学法在小学道德与法治课堂中的优势,随后探讨了生活化教学法的应用原则,指出主体性原则与趣味性原则是提升道德与法治学科育人效果的关键,最后立足于生活化教学法的应用路径,从加强对生活情境的创设、注重问题生活化和加强对实践作业的布置三个方面阐述了具体实施的策略,以期能为小学教师提供一些教学思路,便于他们更好地开展道德与法治教学活动,从而切实提升该学科的育人效果。

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来源
《安徽教育科研》 |2023年第26期|72-74|共3页
作者
汪涛;
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作者单位

阜阳市刘锜小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
生活化教学; 小学; 道德与法治; 提升策略;

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