“双减”背景下初中数学教学实效提升路径

宋理颍

首页> 中文期刊> 《安徽教育科研》 >“双减”背景下初中数学教学实效提升路径

“双减”背景下初中数学教学实效提升路径

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

在“双减”背景下,教师要本着减轻学生学习压力的原则,对课堂教学活动进行科学合理的规划,使学生能够高质量地完成对知识的学习和掌握。本文结合初中数学教学现状对“双减”背景下初中数学教学实效性的提升路径进行探索,从教学设计、教学方法及作业布置等不同方面展开论述,希望能够使学生真正领会数学的本质,提高学习能力。

著录项

来源
《安徽教育科研》 |2023年第26期|31-33|共3页
作者
宋理颍;
展开▼
作者单位

阜阳市第二十九中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
“双减”政策; 初中数学; 教学实效; 提升路径;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. “双减”背景下初中数学课堂教学实效提升新举措 [J] . 贺宝伟 . 新课程教学:电子版 . 2023,第5期
2. “双减”背景下初中数学课堂教学实效提升新举措 [J] . 焦燕 . 教书育人:教师新概念 . 2022,第2期
3. “双减”背景下初中数学课堂教学实效提升新举措 [J] . 高泽荣 . 亚太教育 . 2022,第19期
4. 减负增质,综合成长--“双减”背景下小学英语教学实效提升的路径 [J] . 杨文辉 . 中学生英语 . 2023,第16期
5. “双减”背景下小学数学课堂教学实效提升新方法 [J] . 陈进三 . 前卫 . 2022,第15期
6. StarC双板平台在初中数学教学中的实践与思考——例谈数字化背景下的教学创新 [C] . 赵瑞莹 . 第六届基础教育改革与发展论坛 . 2016

“双减”背景下初中数学教学实效提升路径

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅