首页> 中文期刊> 《安徽教育科研》 >基于拓展型学习任务群的小学语文“快乐读书吧”教学策略探究

基于拓展型学习任务群的小学语文“快乐读书吧”教学策略探究

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

阅读对小学阶段的学生来说具有重要作用。课程改革的不断推进对教师的阅读教学提出了更高的要求,要求其在拓展型学习任务群下创新小学语文阅读教学手段,引导学生进行相关书籍的阅读,从书籍中获得相关的知识,促进学生核心素养的形成,扩大学生知识面,促进学生全面发展。

著录项

来源
《安徽教育科研》 |2023年第28期|30-32|共3页
作者
梁艳;
展开▼
作者单位

利辛县向阳路小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学语文; 拓展型学习任务群; 阅读;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 建构语文学习任务群,让学习在情境中发生——小学语文学习任务群的情境创设探究 [J] . 李钰琦 . 爱人 . 2022,第11期
2. 基于学习任务群的高中语文群文阅读教学策略探究——以《屈原列传》《离骚》《鸿门宴》群文阅读教学为例 [J] . 郑丽芬 . 中学语文 . 2023,第18期
3. “教-学-评”一体化理念下整本书阅读学习任务群的教学策略--以中年级“快乐读书吧”教学为例 [J] . 王宁 . 江苏教育研究 . 2023,第1期
4. 基于学习任务群的高中语文群文阅读教学策略探究 [J] . 赵金秋 . 教学管理与教育研究 . 2021,第9期
5. 基于学习任务群的高中语文群文阅读教学策略探究 [J] . 赵金秋 . 教学管理与教育研究 . 2021,第9期
6. 小学语文群文阅读与写作整合的教学策略探究 [C] . 郭芳明 . 2020年中小学教育减负增效专题研讨会 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号