开展角色体验 落实育人目标——例谈初中语文综合性学习融入劳动教育实践

胡桂华; 张光华

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开展角色体验落实育人目标——例谈初中语文综合性学习融入劳动教育实践

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“坚持德育为先,提升智育水平,加强体育美育,落实劳动教育。”这是《义务教育语文课程标准(2022年版)》的最新表述,使劳动教育明确地独立出来。鉴于此,本文对初中语文综合性学习融入劳动教育展开探究。学生通过角色体验从力所能及的家务做起,通过烧菜、拖地、洗碗、洗衣等具体的劳动实践,既培养了孝亲敬老意识,又提高了劳动素质。

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来源
《安徽教育科研》 |2023年第30期|96-98|共3页
作者
胡桂华; 张光华;
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作者单位

合肥市五十中学西校;

合肥市五十中学东校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
综合性学习; 劳动教育; 角色体验;

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