不妨允许“乱”读书——教师阅读工程建设之我见

机译：不读书者何以教授阅读——对新世纪教师自身业务发展的反思(英文)

机译：阅读书籍和阅读患者：读书俱乐部可以同时为您提供帮助吗？

机译：约翰尼的读书老师喜欢读书吗？老师的个人阅读习惯如何影响教学实践

机译：（1111）“我讨厌读书”：小学教育教师候选人描述了他们的阅读立场

机译：“读书俱乐部规则和辅导流口水”：一项干预混合方法研究，研究了放学后读书俱乐部对三年级男孩的阅读成绩，态度和偏好的影响

机译：主观印象不能反映在线阅读的努力：同时阅读书籍和数字媒体的EEG眼动证据

机译：读书时心烦意乱？改为难以阅读的字体可以抵御环境噪音和语音对文本记忆的影响

机译：添加到阅览室阅读软件下载与<<径向加速度允许的汽轮机级汽动参数分布计算>>相似的文献

机译：易于编辑的阅读记录书，可以通过激发阅读书籍的兴趣来增加阅读书的数量

机译：开启和关闭式格栅板，允许用户立即阅读书面的格栅

机译：护眼支架，允许用户阅读书本而不会弯曲