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巧用童谣促进小学《道德与法治》有效教学

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摘要

童谣是为儿童作的短诗,朗朗上口,通俗易懂,孩子们感兴趣。将童谣有意识、有目的地引入小学。道德与法治。课堂(以下简称课堂),有利于提升课堂的活力,培养小学生的学习兴趣,提高教学效率。本文阐述了童谣与小学生认知发展特点的关系,童谣引入小学课堂的时机以及童谣引入对促进课堂有效教学的作用。

著录项

来源
《安徽教育科研》 |2019年第2期|P.46-47|共2页
作者
宛晴;
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作者单位

[1]巢湖市城市之光小学;

安徽合肥238000;

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正文语种 CHI
中图分类教学研究和改革;
关键词
童谣; 小学道德与法治; 有效教学;

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