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“组团学习”模式的探究

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摘要

从2010年秋季开始,笔者就对本班学生实施“组团学习”模式。通过近七年的研究,笔者发现:“组团学习”模式能够增强班级凝聚力,培养学生团结互助的精神,提高学生的成绩。

著录项

来源
《安徽教育科研》 |2019年第4期|P.103-105|共3页
作者
戈新强;
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作者单位

[1]合肥市五十中学东校望江路校区;

安徽合肥230001;

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正文语种 CHI
中图分类学习心理学;
关键词
“组团学习”; 团队精神; 培养友情;

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专利

1. 重视“探究学习模式”培养学生问题意识——“探究学习模式”在初中数学中的实践与思考 [J] . 孔建明 . 新课程学习：上 . 2010,第001期
2. 改变教学模式促进探究学习——在语文教学中如何实施探究性学习 [J] . 余国英1 . 基础教育论坛 . 2019,第016期
3. 改变教学模式促进探究学习——在语文教学中如何实施探究性学习 [J] . 余国英 . 基础教育论坛（综合版） . 2019,第021期
4. 探究性学习是提高学生核心素养的门径——浅谈小学体育探究性学习模式的体会 [J] . 马晨怡1 . 学子：教材教法研究 . 2017,第018期
5. 基于移动学习的"自主-探究-协作"学习模式探究 [J] . 刘江坡 ,袁浩 ,毛颖颖 . 中国现代教育装备 . 2007,第012期
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