遵循儿童认知规律,点亮识字课堂

机译：坦桑尼亚课堂中的识字和算术教学：教师课堂实践的见解

机译：家庭识字实践与韩国儿童紧急识字和传统识字技能的发展轨迹之间的关系

机译：产妇识字信念，家庭识字习惯与特定语言障碍学龄前儿童的新兴识字技能之间的关系

机译：课堂中提高视障儿童识字和融合能力的协作系统

机译：遵循和不遵循经典课堂的三级儿童的口语和书面语言的结构和意义。

机译：儿童课堂在学龄前的一天内参与的变化：与课堂和儿童因素的关系

机译：课堂管理在学龄前儿童识字发展中课堂管理的预测作用的勘探性能风险

机译：即便开始的课堂识字干预和结果研究。执行摘要。 2008年9月

机译：交互式多媒体界面，用于为视障儿童提供盲文盲点识字的教学和入门过程中的支持。

机译：Paw Print讲故事系列是一种设计，用于在您阅读时轻松地从书的背面阅读给孩子们。它是专为儿童阅读而设计的，无需将书移开，这样他们就可以继续沉迷于故事中，并鼓励早期识字和激发幼儿阅读的兴趣。爪印设计在爪印或气泡中包含书本的文字，以便您可以从背面阅读，也可以轻松翻页以向孩子们展示插图。

机译：体育素养是一项评估和发展计划，它利用7种基本的原始运动方式来培养有识字能力的儿童和青少年。