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活跃课堂教学气氛的冷思考

         
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cqvip:“课堂气氛”是否活跃成为评判教师课堂教学水平的关键因素。实际上,我们应该客观看待活跃课堂气氛与公开课效果之间的关系。课堂氛围过于活跃,缺少教育目标指向性,或者只是部分学生的参与度高等都是不利于实际教学需求的。笔者建议遵循“动静结合”的原则,将传授知识与活跃课堂气氛有机统一。

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