活跃气氛
活跃气氛的相关文献在1986年到2022年内共计434篇,主要集中在教育、中国文学、社会学
等领域,其中期刊论文433篇、会议论文1篇、专利文献4297篇;相关期刊269种,包括教育教学论坛、考试周刊、读写算(教研版)等;
相关会议1种,包括教育发展研究规划科研成果交流会等;活跃气氛的相关文献由423位作者贡献,包括张华、董国喜、关艳华等。
活跃气氛
-研究学者
- 张华
- 董国喜
- 关艳华
- 刘秀杰
- 卢晓富
- 史翠苹
- 叶康
- 周伟
- 张会香
- 张晓燕
- 张晶
- 张洪果
- 张颖
- 强伟丽
- 方彪
- 施亚萍
- 晏新伟
- 李丽英
- 李合
- 李红娟
- 杨柳
- 狄小彬
- 王小方
- 王志国
- 王晓琰
- 盛楠
- 裴海平
- 郭丽丽
- 陈梅红
- 陈荷青
- 高峰
- 黄立勤
- D80
- Elise Schoening
- Harps
- 丁晋波
- 丁辉
- 丁静
- 万静
- 乔香荣
- 于玥玥
- 京仁
- 付远
- 付选刚
- 任生林
- 何丹
- 何华
- 何峰
- 何蕊
- 侯凤菊
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摘要:
油画作品《茶山小景》《茶山小景》是信阳市浉河区浉河港镇茶山现场写生作品,信阳茶乡的风景没有北方那么壮阔,亦没有南方那么清秀,却以其独有的峻峭和温润滋养着这里的乡土人文。本作品采用三角形构图以展现茶山的稳重与优雅,夏日的绿色郁郁葱葱,色层难以拉开,以透视关系为线索组织了三个大的色彩层次,一方面有助于塑造空间关系,另一方面可以在色阶相近的绿色中统一和丰富色调。画面只有房子的颜色与整体的冷色调形成对比,视觉效果较突出,但其所占面积较小,在画面中起到点缀和活跃气氛的作用。画面中山林的大与村舍的小、色彩的浓重与轻快的结构关系恰当表达了山村的温情与诗意。
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韩梅
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摘要:
在社会交往中,人人都希望给人以良好的印象,深受别人的欢迎,结识更多的朋友,赢得友谊和尊重。然而,要想达到这一目的,不但要讲究交往礼仪,还要注意不要触犯交往禁忌。忌开玩笑过度朋友之间、熟人之间开开玩笑是免不了的。它不但可以活跃气氛、融洽关系、增进友谊,还可以使开玩笑的人具有幽默感。
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万静
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摘要:
在传统小学数学教学中,教师常将教学重点集中在基础知识讲解方面,忽略了对小学生数学兴趣的培养,以数学教材为主的教学模式也不利于学生的全面发展。随着时代的发展,小学教育改革逐渐深入,小学数学课堂教学模式也不断革新。新时代的小学数学教育者应将先进的教学理念引进课堂,活跃课堂学习气氛,实现小学数学课堂的升级,进而完成小学生数学素质教育的任务。
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刘冉冉
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摘要:
饮酒,是日常生活中活跃气氛、增进感情的一种方式。可面对一再举杯的盛情难却,多数人心里苦不堪言。若是喝吧,力不从心,对健康也无益。可是不喝吧,刚想开口婉拒,就被一堆说辞给堵了回去:“少壮不喝酒,没有好朋友”“宁可胃上烂个洞,不叫感情裂条缝”。敬酒者的“豪言壮语”一旦出现在聚会餐桌上,往往逼得人头皮发紧。
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张立新;
阳仲国
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摘要:
巧妙地将对联融入历史教学,不仅能激发学生的课堂学习兴趣,还能将复杂的知识点简单化,收到良好的教学效果。对联在教学中的作用一是化繁为简,概括史实。历史内容丰富繁杂,运用对联可以化繁为简。唐朝的中外文化交流,用“鉴真东渡日本传法,玄奘西游天竺取经”就可概括。教师讲完长征与抗战后,以下对联就呼之欲出:两万里长征开首步,十四年抗战打头枪。二是活跃气氛,提升兴趣。
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摘要:
一群人去餐厅吃饭,因为多了几位新朋友,气氛有点冷。有人主动讲了几个段子活跃气氛,大家都被逗笑了。忽然间,另一个人提高音量说了句:“这种很久以前的段子,真不知道有什么好笑的。”刚热乎起来的氛围,一下子又冷了。而那个讲段子为活跃气氛的人,直到饭吃完也没有再讲话。
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摘要:
气氛组指在各种场合活跃气氛、带动气氛的人。对他们而言,结果并不是摆在第一位,关键是要积极参与,营造氛围。降维打击指将人或事物从高维降成低维的攻击方式。一般来说,实力悬殊的双方同台竞技,如知名互联网大公司和新兴创意小公司竞争,弱势的一方被击溃,就可称为“降维打击”。
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涂俊明;
殷俊涛;
柏诗旻
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摘要:
江苏溧阳市埭头镇党委政府改变传统的教育培训工作方法,实行以“农村工作论坛”模式,培训镇村两级干部,方式“活”,过程“动”,效果“好”。主要做法是将每个季度的镇村农村工作培训,以论坛的形态方式举行。先是在埭头镇村自己的内务工作网上,征求培训话题,推送工作焦点,结合本镇本村及上级工作部署,安排选定阶段实务项目,公开确定论坛主题,通过内网“流媒体”上活跃气氛,为论坛“热身”打前场。再根据本次主题议事选项,确定“流动论坛”,以实地、实察、实议、实评。
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任生林
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摘要:
诗词是陪伴我一生的情人,是我离不了的精神寄托。与人交谈时,不经意间说一句诗词活跃气氛;兴高采烈时,忍不住随口吟诵诗词表达情怀;心绪不佳时,诗词排解郁结;悲痛欲绝时,更得靠诗词鼓励自己坚强活下去。
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张洪果
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摘要:
在初中数学教学中,引入游戏是一种非常有效的教学手段,能够提高数学课堂教学的质量.所以,教师在实际教学中要科学,灵活地引入数学游戏,保证游戏的简约性,直观性,贴近学生们的生活实际,让学生们在游戏活动中学习数学知识,提高数学学习能力和水平.
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刘冬梅;
傅文泠;
桂波;
刘香丽;
何丹;
邱春燕;
衣红侠;
王荣;
潘国华
- 《教育发展研究规划科研成果交流会》
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摘要:
在当代教育教学实践中,课堂气氛日益受到人们的重视.在课堂教学过程中,民主、和谐、轻松的课堂气氛,是师生协同进行教学活动的重要条件学生乐学、爱学、愿意思考和回答教师的提问教师也能自由地进行启发诱导.反之,如果师生关系紧张、课堂气氛压抑,学生顾虑重重,即使教师有很好的教学设计,也难以达到预期的效果.调动学生在课堂上的活跃气氛,应创设积极的课堂心理条件,激发学生的学习兴趣,培植集体情感与集体舆论,创建教学情境,激发学生情感,实施真正的教学民主,强化课堂的教学“气势”。