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“嗑瓜子”翻转课堂教学文化的培育实施——基于“互联网+”视阈下的创效课堂研究

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cqvip:“嗑瓜子”翻转课堂教学文化行为简单,过程享受,让学生产生即时获得感和成就感。将“嗑瓜子”理论引入翻转课堂,通过课前精心预设,课中精彩生成,课后延伸,有利于提高翻转课堂教学的科学性和有效性。

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来源
《安徽教育科研》 |2019年第17期|P.83-84|共2页
作者
庞春梗;
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作者单位

安徽省特殊教育中专学校安徽合肥230013;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
“嗑瓜子”; 翻转课堂; 教学文化; 培育实施;

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