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园本教研促教师专业成长——基于“积木区儿童游戏行为观察与解读”专题园本教研案例

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摘要

园本教研对教师的专业化成长起着举足轻重的作用。本文基于案例分析,从“工欲善其事,必先利其器”“人既尽其才,则百事俱举”等方面阐述园本教研如何促进教师专业成长。

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来源
《安徽教育科研》 |2020年第24期|P.17-18|共2页
作者
刘乐珍;
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作者单位

合肥市安庆路幼儿园安徽合肥230001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
园本教研; 专业成长; 学习故事;

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