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基于双线主题培养小学生语文素养的策略研究——以部编语文四年级下册第四单元为例

         

摘要

小学生语文素养培养在统编语文教材平台上有了新的起点。凸显双线主题,梳理单元结构,对教材整体做出分析,把握双线主题,前后勾连,理清语文要素的序列,设计好教学策略,才能有效驱动,落实语文素养的培育。

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