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让德育在“互动、引导、体悟”中生发——以陈雅倩老师《人民代表为人民》一课为例

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摘要

大中小学思政课“一体化”教学改革须遵循“循序渐进、螺旋上升”的原则。为此,高中思政课教师可通过观察小学道法课堂,了解小学道法课的教学内容、教学方法及教学目标,并将其融入高中课堂进行思考,以便更好地落实思政课作为立德树人关键课程的地位。

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来源
《安徽教育科研》 |2021年第15期|P.93-94|共2页
作者
王洪宇; 李祖宇;
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作者单位

广德中学安徽宣城242200;

广德中学安徽宣城242200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学道法课; 互动; 引导; 体悟; 评价;

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