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在小学数学课堂中如何培养学生质疑解惑的能力

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摘要

“学起于思,思源于疑。”以疑促学方能求索而创新。教师有意识地地设疑,使学生生疑、再去解疑,往复循环,最终形成习惯。

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来源
《安徽教育科研》 |2021年第16期|P.47-48|共2页
作者
余松;
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作者单位

淮南市大通区云王小学安徽淮南232009;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
数学; 课堂教学; 质疑解惑; 能力;

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