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丁蕾;
铜陵市铜官区龙山湖小学 安徽铜陵244000;
小学语文; 长文阅读; 教学策略;
机译:刍议小学低年级语文识字教学策略
机译:为儿童阅读打开一扇美丽的门——谈低年级绘本阅读教学的研究
机译:勘误:两种教学策略对学龄前儿童的语言技能的影响:用嵌入行政职能活动嵌入和反复阅读的问题和答案教学重复阅读和回答教学
机译:面向低年级用户的医疗保健视觉设计-以台湾新移民医疗保健传单为例
机译:将巴林王国对学校校长有效性的看法与美国校长文献进行比较
机译:经遗传信息交叉滞后研究:阅读成绩和小学低年级独立阅读之间的关联
机译:阅读危机:文学教学策略 b>-DOI:10.4025 / actascihumansoc.v25i1.2217 阅读危机:文学教学策略 b>-DOI:10.4025 / actascihumansoc.v25i1 .2217
机译:第十六届国际动物学大会。第5卷 - 大会的一个帐户
机译:评估应用程序代码,计算机程序产品和设备中的低年级学生代码的方法(自动检测信息流低年级学生中的缺陷和不兼容问题)
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机译:协调大会,特别是阅读文件的大会
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