对新题型读后续写的思考和探究

兰建敏

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教师在读后续写的教学中需对学生英语实践能力进行全面的培养。学生在读后续写过程中存在着诸多的问题:文本解读不够透彻;所铺设的情节背离了原文的主旨大意;续写两段话之间衔接不合理,融洽度不高;续写的句子与开头第一句不连贯,缺乏合理性和逻辑性等。本文在新课标改革理念深入贯彻的背景下,阐述了读后续写题型解密、读后续写题型指导以及如何进行合理的情节推进,并用一案例说明。

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来源
《安徽教育科研》 |2021年第21期|P.34-35|共2页
作者
兰建敏;
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作者单位

南平市建阳第二中学福建南平354200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
读后续写; 融洽度; 逻辑合理性; 情节推进;

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