家校共育工作案例之经常迟到的“美国学生”

秦红云

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家校共育工作案例之经常迟到的“美国学生”

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一对接受过高等教育的夫妇,带着孩子在美国生活了大半年,看到中西方教育模式的差异,对中国的教育制度产生了困惑和抵触。这中间有夫妻双方、教师和家长、校纪校规和个人行为等各种矛盾的碰撞。生育政策的放开,许多年轻的父母自己当孩子时是独生子女,现在却是两个孩子的父母。面对孩子,他们焦虑彷徨,不知所措。教师应以“抱持”的心态对待家长和孩子,找到问题背后的原因,避免孩子成为边缘性型学生。

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来源
《安徽教育科研》 |2021年第22期|P.125-126|共2页
作者
秦红云;
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作者单位

肥东县实验小学安徽合肥231600;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
家校共育; 心理咨询; 抱持;

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