指向深度学习的教学设计——以“原电池单元化教学”为例

章诚; 何安坤

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指向深度学习的教学设计——以“原电池单元化教学”为例

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新课标强调培养学生核心素养,而深度学习被认为是培养核心素养的重要途径。基于对深度学习的理解,以“原电池单元化教学”为例,将化学能转化为电能的效率作为主线,如何促进学生深度学习并落实化学核心素养作为明线,采用教学内容任务化、任务活动问题化的教学模式,在符合学生认知水平的前提下,有效促进学生对原电池知识的理解。

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来源
《安徽教育科研》 |2021年第35期|P.10-12|共3页
作者
章诚; 何安坤;
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作者单位

铜陵市第三中学;

铜陵市第一中学安徽铜陵244000;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
深度学习; 单元化教学; 核心素养; 转化效率;

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