小学英语会话教学中情境创设的策略研究

张晓阳

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cqvip:英语是一门运用性和交际性很强的语言学科,有其自身的特点和特殊性。学生在学习英语的过程中应遵循其中的规律,以便取得更好的学习效果和体验。小学生年龄小,抽象思维和逻辑思维能力较弱,要想对英语产生兴趣从而进一步学好英语,离不开教师的引导和帮助。小学英语课堂应更加注重语言输入,而会话就是小学英语课堂进行综合语言输入的一个重要载体;会话教学的效果往往直接影响到学生的英语水平。在小学英语会话教学中创设有价值的教学情境是提高英语教学质量和建立和谐的英语学习氛围的有效途径,本文就此对小学英语会话教学中情境创设的策略进行探讨。

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来源
《安徽教育科研》 |2021年第35期|P.70-71|共2页
作者
张晓阳;
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作者单位

肥西县上派镇珍珠路小学安徽合肥231200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学英语; 会话教学; 情境创设;

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