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基于“证据推理与模型认知”的初中化学教学实践——以“铁与某物质反应生成的黑色固体含有哪些成分”为例

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本文围绕着初中化学“证据推理与模型认知”化学学科核心素养的培养,以初中化学教学“铁与某物质反应生成的黑色固体含有哪些成分”为例,将“证据推理与模型认知”核心素养融到化学教学活动中,尝试在化学核心素养的背景下培养学生“证据推理与模型认知”的化学学科核心素养。

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来源
《安徽教育科研》 |2022年第12期|5-7|共3页
作者
周健; 胥跃广;
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作者单位

濉溪县教育科学研究室;

濉溪县新城中心学校;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
初中化学; 核心素养; 教学实践;

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