统编版小学语文习作单元教学策略探讨--以四年级上册第五单元为例

张璐

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统编版小学语文习作单元教学策略探讨--以四年级上册第五单元为例

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随着新课程改革不断推进,推动形成完善的语文素养迫在眉睫,阅读与习作融合教学成为时代主流。本文主要从实际教学活动入手,立足语文习作单元教学视角,分析四年级语文上册第五单元课文,深化“纵横梳理”“精读课文”“关注例文”“提供支架”“信息技术”“创新作业”,来分析和探究如何深化学生素养,提升学生习作水平和习作能力。

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来源
《安徽教育科研》 |2022年第13期|30-32|共3页
作者
张璐;
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作者单位

合肥市师范附属第二小学;

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正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
阅读; 习作; 单元教学; 学生素养; 多元课堂;

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