五育并举背景下特教学校课程建设的路径探索——以马鞍山市特殊教育学校为例

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• 来源
  《安徽教育科研》 |2022年第21期|77-78|共3页
• 作者

  黄献林;

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• 作者单位

  马鞍山市特殊教育学校;

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• 原文格式 PDF
• 正文语种 chi
• 中图分类 特殊教育;
• 关键词

  五育并举; 课程建设; 路径探索;