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新时代教育评价视阈下道德与法治教考衔接分析——基于2021年福建省中考道德与法治试题第30题评析

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本文结合2021年福建省中考道德与法治试题第30题,分析中考评价应有之义,即“教”为“导”,“学”为“凭”,“考”为“评”,实现“教”“学”“评”有机统一,以考评促教与学,注重“指挥”教学,关注学生的独特性,以彰显评价的张力。基于此,笔者有针对性地提出发挥中考教育评价的指挥棒作用,做好教考衔接。

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来源
《安徽教育科研》 |2022年第27期|115-117|共3页
作者
吴永传; 黄红武;
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作者单位

漳州市第二中学;

福建省政协教科卫体委员会;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
初中; 道德与法治; 教考衔接;

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