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依托高校资源的校本课程开发研究——以中科大附中“科学大讲堂”科普活动为例

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中国科大附属中学作为“校中校”,紧密依托高校资源优势,开发科普类校本课程。“科学大讲堂”是其中典型案例。本文追溯了科普类校本课程的价值,盘点可“依托”的点,分析了开发策略,以期为同类型的高校附中提供借鉴与参考。

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来源
《安徽教育科研》 |2022年第26期|4-5|共3页
作者
吴家珍; 张默;
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作者单位

中国科学技术大学附属中学(小学部);

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
依托; 高校资源; 开发; 校本课程;

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