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让青年教师想写、敢写、愿意写---指导青年教师撰写教育文章的方法策略

         

摘要

在工作实践中,青年教师在经常需要总结反思自己的教育行为,撰写教育文章.无论是教育随笔、案例、论文,还是个人课题,青年教师写起来都非常困难,“写文章”这件事已成为阻碍青年教师专业成长的绊脚石.作为园长,该如何为青年教师创设一个想写、敢写、愿意写的环境呢?又该如何为其提供具体的指导和帮助呢?

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