大班幼儿自我管理的关键经验梳理

机译：“创造”更好的植物角——大班幼儿植物角的自我管理

机译：幼儿园大班绘本教育中的问题及对策

机译：餐后活动时间我做主——以大班幼儿为例

机译：通过与包容性幼儿园的自我侵犯患儿的自我管理策略增加社会行为

机译：最低年龄和发育能力，表明自我管理的自我管理与家庭医疗保健装置的自我管理变量不同的复杂性：经验研究和定量复杂性模型

机译：豪登省一所护理学院大班教学中护士教育者的生活经验

机译：一个亲属工具包的实施（ImpaRT研究）：一个反复的案例研究，以确定影响基于网络的支持自我管理干预的关键因素，为国家健康服务中的精神病患者或双极经验的人的亲属实施：一项研究协议。

机译：灵活性是空中力量的关键，医疗力量是运营成功的关键：从巴尔干地区的飞行运营中吸取的经验教训。

机译：混凝土结构的自我管理支持系统，自我管理支持服务器和自我管理支持程序

机译：通过探索关键事件的过去经验来进行强化学习探索

机译：关键经验设备