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专业思维素养与建筑设计基础教学

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摘要

论文以天津大学多年教学改革实践为基础,提出建筑基础教学应实现从"知识累加"到"思维建构"的方法转变,注重专业思维素养在建筑设计基础教学中的训练与应用,并提出在建筑基础教育中全面培养学生感知力、观察力、分析力、理解力、想象力、表达力等六个方面专业思维素养为主的教育理念和方法。

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来源
《中国建筑教育》 |2014年第1期|56-60|共5页
作者
李伟;
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作者单位

天津大学建筑学院;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
建筑基础教育; 专业思维素养;

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